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Tablet in Classe? Con 35/50 alunni difficile che ci entri!

Tablet in Classe? Con 35/50 alunni difficile che ci entri!

16 Settembre 2013 Redazione
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L’anno scolastico 2013 è iniziato in modo strano. Poche proteste e molta rassegnazione, pochi insegnanti e ancor meno sezioni, molti studenti a riempire aule sempre più fatiscenti e inadatte ai tempi e voglia costante di non arrendersi chiedendo a gran voce innovazione e cambiamento. In questo contesto, la tecnologia è diventata un cavallo di battaglia per l’una e per l’altro.

Se il cittadino spera che il 2013 sia l’anno dell’uscita dal tunnel della crisi e dell’inizio di una ripresa, l’insegnante e lo studente si augurano che possa essere l’ultimo anno di ristrettezze finanziarie e, visto l’affollamento delle aule scolastiche, di ristrettezze fisiche… ( il record si è raggiunto in un liceo musicale siciliano con 50 ragazzi in aula il primo giorno di scuola ).

Il caos dominante e le ristrettezze in cui versa la scuola italiana avrebbe dovuto suscitare reazioni ben più forti di quelle a cui abbiamo assistito. Può darsi che queste reazioni ci siano state ma non abbiano avuto la visibilità adeguata. Può darsi che le priorità delle famiglie ( genitori di studenti e insegnanti nelle vesti di genitori ) vadano in altre direzioni e seguano altre preoccupazioni. Può darsi infine che i ragazzi stessi siano più preoccupati della crisi in cui versa la loro paghetta, e meno del funzionamento ottimale della scuola e del suo ruolo nel procurare loro un lavoro futuro.

L’estate appena finita è servita comunque a ricaricare le batterie e, forse, a suggerire nuove idee, nuovi progetti e nuove ripartenze. Se questo esercizio è stato fatto, la pianificazione mentale che ne è seguita può avere un impatto significativo nell’impostare il nuovo anno scolastico con nuovi approcci, nuovi metodi didattici, nuovi progetti in classe e fuori,  e nel ridurre lo stress da inizio anno, soprattutto se le premesse sono quelle a tutti già note.

Gli ambiti in cui intervenire non sono numerosi ma tutti essenziali allo scopo di una buona riuscita didattica, di una riduzione dello stress e di un apprendimento efficace. In tutti questi ambiti la tecnologia puà venire in soccorso e fornire quanto serve per raggiungere gli obiettivi prefissati e per introdurre nella scuola di appartenenza cambiamenti radicali e maggiore innovazione.

Si deve innanzitutto mettersi nella condizione di poter fare un assessment preciso delle  necessità e delle risorse. Per farlo si possono usare APP apposite in grado di automatizzare i processi, semplificarli e renderli maggiormente misurabili e valutabili. Queste applicazioni possono servire per un inventario rapido e preciso delle conoscenze degli studenti e delle loro necessità e per pianificare meglio attività, sperimentazioni e nuovi progetti.

  • Edmodo: utile per distribuire quiz e questionari per l attività fuori dalla classe
  • ClassDojo: utile per un assessmente del comportamento degli studenti
  • Easy Assessment - Rubric Creation: creazione di una rubrica

Il secondo ambito di intervento è quello organizzativo. E’ grazie ad un’organizzazione migliore che si riesce a limitare lo stress, a far risparmiare tempo e a pianificare meglio le attività.

  • GoClass: Una piattaforma per preparare lezioni supportate da video, immagini ed altri strumenti multimediali. Gli studenti possono accedere alla classe virtuale da ipad. iphone, ipod touch.
  • Educreations Interactive Whiteboard
  • Teacherkit: Uno strumento indispensabile per tenere sotto controllo la classe, le assenze, le note di merito o demerito, i risultati raggiunti da ogni alunno e tanto altro.
  • Scholastic
  • Popplet
  • Edmodo: Un social network pensato per la scuola. Meglio di un blog, Edmodo permette di creare classi virtuali ed incentiva lo scambio di informazioni e risorse tra insegnanti e studenti, studenti e studenti, genitori e insegnanti. Da utilizzare subito!!!Compatibile con
  • Notebook: per preparare lezioni per la LIM su iPad
  • Sugarsync: per salvare e organizzare dati sulla nuvola (Cloud Computing)
  • Paperlite: una APP semplice ed intuitiva che permette di appuntare idee, costruire mappe logiche, registrare attvità di brain storming  e molto altro.

 

Per avere successo negli ambiti sopra menzionati è fondamentale riuscire a coinvolgere gli studenti. Farlo non è così semplice. Richiede tempo, volontà e attenzione. Quest’ultima può essere più facilmente allenata diversificando le attività e le forme della didattica ma anche introducendo in classe nuovi strumenti collaborativi e nuove applicazioni interattive capaci ai aumentare il livello di partecipazione e interesse dello studente. I nuovi strumenti possono diventare per gli studenti mezzi importanti di espressione di sé stessi, di scoperta di nuovi interessi e preferenze, di nuove modalità di interagire con la realtà della scuola e con gli altri.

[ 50 risorse per organizzare una classe al lavoro collaborativo con tablet, iPad e altri strumenti tecnologici: articolo in inglese]

Un altro ambito di possibile intervento prevede la personalizzazione dell’apprendimento da parte dello studente. Una opportunità resa oggi possibile da una didattica di gruppo e non frontale che deve tenere conto delle differenze tra gi studenti in termini di conoscenze, maturità, capacità di linguaggio, personalità e carattere.

Il passaggio a nuove forme di didattica suggerisce maggiore flessibilità e capacità di massimizzare al meglio le proprie di insegnamento. Ciò può essere fatto ricorrendo ad applicazioni adeguate e predisposte per adattare didattica, metodo di insegnamento, progetti e iniziative a realtà soggette a cambiamenti frequenti. Cambiamenti che non devono essere percepiti come negativi ma come opportunità per un miglioramento continuo nel tempo e nei risultati.

Fonte: allthingsd.com

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