Le tecnologie scatenano, soprattutto nel mondo dell’educazione, reazioni da “apocalittici” e “integrati”.
Come devono porsi scuola e università rispetto alle tecnologie digitali? Gli autori del volume sottolineano l’importanza di conoscere le tecnologie e di definire in maniera rigorosa i loro possibili apporti al processo di apprendimento.
L’uso didattico delle tecnologie digitali, infatti, costituisce uno dei settori di maggiore innovazione nell’attuale panorama pedagogico.
Sono in molti a chiedersi se sia inevitabile “cedere” all’uso didattico delle tecnologie digitali e perciò è fondamentale farsi un’opinione argomentata su questo tema, e capire se e come l’apprendimento con metodologie tradizionali possa integrarsi con metodologie supportate da tecnologie digitali e portare a risultati significativi.
Il volume presenta diversi aspetti delle tecnologie didattiche e si conclude con una rassegna critica sui principali progetti europei e italiani in tema di didattica e tecnologie.
Studi, percorsi e proposte
a cura di: Giuliana Fiorentino, Filippo Bruni
Edizione: 2014
Collana: Biblioteca di testi e studi (909)